Sumário

EDITORIAL

Vitória Azevedo da Fonseca 

APRESENTAÇÃO

Vitória Azevedo da Fonseca 

 

DOSSIÊ - PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

A IMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS EM SOROCABA: ALGUMAS PERCEPÇÕES

Bianca Cassola Pereira, Carolina de Moraes, Paulo Gomes Lima

 

O TRABALHO DOCENTE NAS ESCOLAS DE ENSINO INTEGRAL DO ESTADO DE SÃO PAULO: NOVAS COMPETÊNCIAS?

Marcilene Rosa Leandro Moura

 

A RELAÇÃO ENTRE HABILIDADES SOCIAIS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

Lívia Fernanda de Oliveira, Jurany Leite Rueda

 

UMA EXPERIÊNCIA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA: PROJETO “FELICIDADE NÃO TEM COR”

Maureci Moreira de Almeida

 

INFLUÊNCIAS DAS PRÁTICAS DE LETRAMENTO ESCOLAR NAS ATITUDES SOCIOLINGUÍSTICAS DE ESTUDANTES EM RELAÇÃO À DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA

Frederiko Luz Silva

 

REFLEXÕES SOBRE AS CONCEPÇÕES DE ENSINO DE CIÊNCIAS NOS DISCURSOS DOS PROFESSORES

Simone Falconi Akkawi

 

PREFERÊNCIAS E INTERESSE DO PÚBLICO EM ATIVIDADES NÃO FORMAIS DE ENSINO: UM ESTUDO DE CASO COM A TEMÁTICA SISTEMA NERVOSO

Amanda Ferreira Cunha, Patrícia Tiemi Fujimura, Pietro Kiyoshi Maruyama, Estevão Alves-Silva, Giuliano Buzá Jacobucci

 

OS GAMES COMO POSSIBILIDADE: QUE HISTÓRIA É ESSA?

Marcella Albaine Farias da Costa, Christiano Britto Monteiro dos Santos, Guilherme de Almeida Xavier

 

RELATOS DE PRÁTICA

EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS NA ENCRUZILHADA ENTRE HISTÓRIA, SOCIOLOGIA E FILOSOFIA: AS CONCEPÇÕES DE ESTÉTICA ATRAVÉS DE PESQUISA NA INTERNET

Weber Abrahão Júnior

 

O ENSINO DE HISTÓRIA: PRÁTICA DOCENTE DE RESGATE DA MEMÓRIA E A OFICINA DA HISTÓRIA COMO O ATELIÊ DE ARTE.

Pauleany Linhares Prince

 

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA INTERDICIPLINAR: UMA EXPERIÊNCIA COM O ENSINO FUNDAMENTAL

Flávio Borges Nascimento, Tatiane Santos Xavier Nascimento